Мундариҷа
- 1. Сагбачаро пеш аз мӯҳлат аз шир ҷудо кардан
- 2. Хоби сагбачаро вайрон кунед
- 3. Гуманизатсияи сагбача
- 4. Ҳангоми хӯрокхӯрӣ ба ӯ хӯроки моро диҳед
- Аммо чаро ин яке аз хатогиҳои маъмул дар тарбияи сагбача аст?
- 5. Сагро ҷазо диҳед ва сарзаниш кунед
- 6. Сагбачаро ҷамъиятӣ накунед ё ба ӯ зарар нарасонед
- 7. Ба шумо одобро таълим надодан
- 8. Оғози омӯзиш нест
Ба хона омадани сагбача, бешубҳа, як лаҳзаи олиҷаноб барои тамоми оилаи инсон аст, дар асл, ин расидани интизории ҳайвонест, ки узви дигари хонаи мо мешавад.
Пеш аз қабули ин қарор, муҳим аст, ки шумо фаҳмед, ки афзалият қонеъ кардани ниёзҳои ҳайвоноти шумост, на ин ки саги шумо ба эҳтиёҷоти худ ҷавобгӯ аст, аз ин рӯ муҳим аст, ки омадани сагбача ба хона низ як таҷрибаи хеле мусбат бошад. саг.
Барои пешгирӣ кардани мушкилоти ҷисмонӣ ва рафторӣ дар давраи афзоиши сагбача ва инчунин дар марҳилаи калонсолии он, дар ин мақолаи PeritoAnimal мо ба шумо нишон медиҳем хатогиҳои маъмултарин ҳангоми таълим додани сагбачаатон, то ки шумо кӯшиш кунед, ки то ҳадди имкон аз онҳо канорагирӣ кунед.
1. Сагбачаро пеш аз мӯҳлат аз шир ҷудо кардан
Ин а хатои бераҳмона ва хеле ҷиддӣ. Тақрибан дар якуним моҳи ҳаёт, сагбача ба таври табиӣ ва прогрессивӣ ба синамаконӣ шурӯъ мекунад ва одатан вақте ки сагбача ба он мерасад ду моҳа.
Эҳтиром накардани давраи ширдиҳии табиӣ бинобар бетоқатӣ ба омадани сагбача як аломати равшани он аст, ки эҳтиёҷоти ҳайвонот ба инобат гирифта намешавад, балки хоҳиши соҳибон афзалият дорад.
Барҳамдиҳии бармаҳал на танҳо дорад оқибатҳои манфӣ дар бораи системаи масунияти сагбача ва инчунин дар бораи иҷтимоии он, зеро давраи омӯзишро на оилаи инсонӣ оғоз мекунад, балки модар. Мо тавсия медиҳем, ки шумо ҳеҷ гоҳ сагбачаҳои то ду моҳаро қабул накунед.
2. Хоби сагбачаро вайрон кунед
Мо мехоҳем ба сагбача бо навозишҳо, навозишҳо ва бозиҳо ҳама гуна таваҷҷӯҳ зоҳир кунем, мо мехоҳем ӯро ба таври беҳтарин ба воя расонем ва аз ҳолати некӯаҳволии комил лаззат барем. Ин алоқаҳо муҳиманд, аммо вақте ки сагбача бедор аст.
Ин як хатои хеле маъмул аст (ва Хусусан вақте ки кӯдакони хурдсол ҳастанд дар хона) хоби саг барои оғоз кардани фаъолиятҳои дар боло зикршуда халалдор мешавад ва ин боиси халалдор шудани ҷисми ӯ мегардад, зеро сагбачаҳо бисёр хоб мекунанд, зеро онҳо дар марҳилаи пурраи афзоиш ва онҳо ба ҳама нерӯи мавҷудаи шумо ниёз доранд. Аз ин рӯ, халалдор кардани хоби сагбача яке аз иштибоҳҳои маъмул ҳангоми таълими сагбача аст, ки он ба бадбахтии он бадтарин таъсир мерасонад, бинобарин шумо бояд аз он канорагирӣ кунед.
Сагбача то 3 моҳагӣ метавонад аз 18 то 20 соат дар як рӯз хоб кунад ва агар шумо хоҳед, ки ба он нигоҳубин кунед ва дуруст тарбия кунед, эҳтироми ин давраи истироҳат муҳим аст.
3. Гуманизатсияи сагбача
Кӯдаки одам ба силоҳ ва тамоси пайваста бо модараш ниёз дорад, аммо сагбача тифл нест ва мутаассифона бисёр одамон ҳоло ҳам инро намефаҳманд ва бо саги худ мисли кӯдаки хурдсол муносибат мекунанд.
Сагбача ба нигоҳубини зиёд ниёз дорад, аммо дар байни онҳо далели он нест, ки вай бояд дар оғӯши мо гаҳвора шавад, ин ӯро ба изтироб меорад ва эҳсоси ноамнӣ зеро он бо алоқа надоштан бо замин дастгирии худро аз даст медиҳад.
Хатои дигари марбут ба гуманизатсияи саг ин хобидан бо саг аст, яъне иҷоза додани ӯ бо мо. Дар давоми чанд шаби аввал сагбачаи шумо ба фазои хеле бароҳат ва гарм ниёз дорад ва барои эҳсоси хуб ба шумо нури мулоим ва як шишаи оби гарм лозим аст, аммо ба шумо лозим нест, ки ӯро дар бистаратон хоб кунад. Агар шумо нахоҳед, ки бо саги худ ҳангоми калонсолӣ хоб рафтан, ӯро дар бистари худ нагузоред дар ҳоле ки ҳанӯз сагбача буд.
4. Ҳангоми хӯрокхӯрӣ ба ӯ хӯроки моро диҳед
Дар байни ҳама дӯстдорони саг, мо гуфта метавонем, ки ин хатои маъмултарин аст, новобаста аз марҳилаи ҳаётан муҳиме, ки ҳайвони мо дар он аст.
Агар шумо хоҳед, ки сагбачаатон парҳези худсохтро риоя кунад (бо маслиҳати пешакии мутахассиси ғизодиҳии саг) олӣ, агар шумо хоҳед, ки сагбачаатон парҳезро бо чӯб риоя кунад ва ӯро барои корҳои хубаш бо ғизои инсонӣ мукофот диҳад, олӣ. Аммо ба ӯ чизе хӯрдан, вақте ки оилаи инсон мехӯрад, як иштибоҳи хеле ҷиддӣ аст.
Аммо чаро ин яке аз хатогиҳои маъмул дар тарбияи сагбача аст?
Хеле содда, он ба манфиат хоҳад овард рушди вазни зиёдатӣ ва фарбеҳӣ дар марҳилаи калонсолии сагбача, зеро ба ғайр аз хӯроки муқаррарии худ ва ҷоизаҳои ошпазӣ, мо одатан онро ҳангоми хӯрокхӯрӣ аз ғизои худ медиҳем, аз ин рӯ истеъмоли аз ҳад зиёди калорияҳо ҳар рӯз осон аст. Идеалӣ, сагбачаи шумо вақти хӯрокхӯрии худро дорад ва ин эҳтиром карда мешавад.
5. Сагро ҷазо диҳед ва сарзаниш кунед
Дар байни ҳама хатогиҳо дар бораи таълими саг ин аст яке аз хатарноктарин астАгар шумо хоҳед, ки ба сагбачаатон дуруст таълим диҳед, шумо бояд як чизи хеле оддиро фаҳмед: сагбача набояд барои хатогиҳояш сарзаниш карда шавад, балки барои кори хубаш подош гирад. Ин таҷриба ҳамчун тақвияти мусбат маълум аст ва ҳама таълими сагбачаатон бояд ба ин система асос ёбад. Дар акси ҳол, шумо метавонед дар сагбачаатон тарс пайдо кунед ва дар оянда аз мушоҳида кардани рафтори дур, ноамн ва саркашӣ шикоят кунед.
6. Сагбачаро ҷамъиятӣ накунед ё ба ӯ зарар нарасонед
ҷомеашиносии сагҳо мебошад муҳим доштани як саги дорои хислати мутавозин ва онро метавон ҳамчун раванде тавсиф кард, ки тавассути он саг бо одамон, дигар сагҳо ва ҳайвонот тамос дорад. Вақт ҷудо накардан ба муошират метавонад бо мурури замон мушкилоти зиёдеро ба бор орад, аммо он ҳам баробар аст бад ҷамъият додани саг хатарнок аст.
Агар мо хоҳем, ки сагбачаамонро ба ангезаҳои нав фош кунем, мо бояд онро тадриҷан ва бодиққат анҷом диҳем, зеро агар ин ангезаҳо оммавӣ бошанд ва инчунин ба таҷрибаи мусбӣ натиҷа надиҳанд, ба камол расидани сагбача хеле душвор хоҳад буд.
Илова бар ин, як ҷомеашиносии бад ё иҷтимоие, ки ба таври нодуруст анҷом дода шудааст, метавонад дар оянда саги моро реактивӣ, тарс ё он кунад, ки танҳо намедонанд, ки бо сагҳои дигар чӣ гуна муошират кунанд.
7. Ба шумо одобро таълим надодан
Яке аз хатогиҳои маъмул ҳангоми тарбияи сагбача маҳз ба таври мувофиқ тарбия накардани ӯст. Дар хотир доред, ки ӯ чӣ гуна рафтор карданро намедонад ва танҳо забони инсониро мефаҳмад. Шумо бояд ба ӯ пурсаброна таълим диҳед, ки дар куҷо пешоб кардан ва он чиро, ки ӯ метавонад газад ё не. Агар мо ин гуна таълимро аз аввал анҷом надиҳем, ин эҳтимол дорад дар оянда саги мо тарзи рафторро намедонад.
8. Оғози омӯзиш нест
Дар ниҳоят, мо бояд ба шумо хотиррасон кунем, ки ҳангоми аз 4 то 6 моҳагӣ оғоз кардани сагбачаатон муҳим аст, яъне вақте ки онҳо беҳтарин ва муассиртар омӯзанд. Ба шумо фармоишҳои асосии сагро таълим додан хоҳад буд барои бехатарии шумо муҳим аст. Агар шумо ба ӯ фармонҳоро таълим надиҳед ва илова бар он, ки чӣ тавр бо ӯ муошират карданро намедонед, шумо амнияти ӯро зери хатар мегузоред, агар дар кадом лаҳзае ӯҳдааш канда шавад.
